首页 > 科幻末日 > 教育改造家

第14章

  人类进入星际时代后1000年的历史中:前300年人类按照诺亚计划在宇宙中漂泊;前400年,人类终于找到了适合生存的星球,并与星球的原住民展开了生存之战;前600年,因为G能源的发现,人类顺利摆脱了核能,开始向宇宙深处探索;前800年,更多的可生存星球被发现,人类的生活受益于科技的发展有了巨大的飞跃,但是内战开始爆发,经历了50年的征战后,人类的联盟拆分为了联邦与帝国两大政体;前950年,人类休养生息,借助战争中飞跃的科技,科学家将研究的主要经历放在了人类力量与智慧的来源:基因与大脑开发上,并取得了非凡的成果。

  经过50年的研究发展,教育改造师们已经能够熟练地借助β能量来提升婴幼儿的脑域开发程度。

  但是,父母们开始越来越焦虑。

  从受精卵开始,竞争就已经提上日程。

  第一步,敲除遗传病基因;第二步,找到夫妻双方的优势基因,利用生物技术让其显性表达;第三步,促进受精卵正常分裂分化,将残疾的可能性扼杀在娘胎中。第四步,胚胎发育过程中科学性地添加β能量的辐射。

  但是,在种种保证之下,还是会有5%的孩子达不到预期目标。这些孩子的脑域开发度一般都是中下水平,少数孩子在经过教育改造师的帮助后,脑域开发度可以达到中等,但是更多的孩子只能在社会中将自己隐藏起来。

  汤宝宝就是其中之一。

  这是一个很好推测的事实。在这段时间的接触中,林小雅发现汤宝宝的反应速度较常人来说是偏慢的,甚至在《花园城市》这个偏休闲的游戏中,汤宝宝也很难找到游戏规律。而在汤宝宝的家中,林小雅发现了很多β能量的辅助药物。

  凭心而论,汤宝宝的脑域开发程度在古地球时代是属于普通人的水平,但是到了这个科技发达的星际时代,反而变成了社会的残次品。林小雅目前还没有β能量的执业资格,只能尽量用平常心对待。

  汤宝宝也明显感受到了,“这段日子,我真的觉得很安心,跟你一起学习奋斗就好像我是个普通人,跟别人没有什么不同。”

  林小雅的眼睛有些酸,不过她没说什么,只是安抚地笑了笑,然后鼓励汤宝宝继续努力。

  前世的林小雅是个教育界萌新。当老师的第一年,林小雅去特殊教育学校实习过一天。有些孩子天生残疾,行动不便;有些孩子看着正常,但是智商只能达到七八岁孩子的水平;还有些孩子智力低下,情绪暴虐。这些孩子的父母穷尽一声也不过想让自己的孩子有衣穿,有饭吃。甚至上一辈的祖父祖母也被拖进了泥淖中。祖父母在学校里全职照顾孩子,而父母拼尽全力打工给孩子攒钱。

  从汤宝宝家出来,林小雅收到了一笔不小的感谢金,她停下来看了看这房子的周围:交通便利,处于城市中心,紧靠考试院与普拉星最大的医院,安全系数八颗星。林小雅笑了笑,由衷地感到安慰。

  虽然已经有一千年的时间间隔,但是林小雅在这一刻还是想起了家里的饭菜味道和那时候洗过的衣服的清香。

  汤宝宝无疑是个很好的学习伙伴,她明白自己的短板在哪里,所以就不肯懈怠,每天严格按照提前安排好的计划进行。毅力有了,再加上林小雅的总结辅导,可以说,接下来的三个月,汤宝宝进度飞快,进步明显。在这段时间中,林小雅也因此受益,真正地挖掘出了原主的应有实力,犹如海绵般吸收着知识,不断架构理论体系。

  但是,资格证考试包括理论考试和实操演练。虽然已经接过两次私活了,但是林小雅内心还是有些忐忑,生怕自己到时候一条腿粗,一条腿细。

  没想到,实操演练的机会很快就来了。