老师现在还没有来，教室里又都是一群6岁左右的小孩子，喜欢和新认识的同学多说些话，所以教室里就不免会有些吵闹。赤司听了听他们的聊天内容，无非就是“前几天妈妈给我买了只狗我要好好待它”、“我昨天骑脚踏车的时候又摔了以后我一定要好好练”、“惠子的娃娃真可爱我也要让妈妈给我买一个”之类的，都是些正常小孩子们之间经常聊的话题，总觉得自己有些插不进去话，没有什么共同话题也是没办法的事，自己如果和他们说什么“学习马术的100个注意事项”“素描的50个小技巧”“如何让你快速掌握一门外语”“成为一个网球高手的必备素质”这种话题是会拉仇恨的。
赤司又转头看了看北条，他面带微笑地听着他前桌的高谈阔论，时不时点点头。赤司总觉得其实北条并没有听懂那个男孩在说什么，只是不想让自己显得不合群而已，而赤司现在并不是很想让自己显得“合群”。在这种情况下，刷同学的好感度这项可以暂且放后，起码要熟悉他们的生活模式，不然可能会做无用功。
于是，对自己社jiāo方面很有信心的赤司拿出了本他之前还没看完的书，淡定得很。
赤司看了还没几页，就感觉到自己身边来了人，他抬头一看，是一个戴着黑框眼镜，黑发卷卷的男孩，他抿着嘴，拎着书包带的手因为用力有些泛白，看起有些紧张不知道该怎么说话。
赤司见此，露出一个很友善的笑容，说道：“你是水原君吧，我是赤司征十郎，今后就是你的同桌了，请多指教。”
水原可能是被赤司好看的笑容治愈了，紧张的情绪稍微缓和了些，小声说道：“请多指教，赤司君。”
班里并不安静，水原说话的声音又小，如果不是赤司听力够好，他都听不清楚自己的同桌在说些什么，心想自己以后的同桌可能会是个不爱说话的闷葫芦，也不知是好是坏。从某种意义上来讲，这也是一种“不好相处”。
赤司对他点了点头，便没再说什么，继续看自己的书。
水原见赤司没有再和自己说话，稍稍松了一口气，转而又有些失望，但他又不敢上前和赤司说话，怕打扰了别人看书让人不高兴，只好坐下开始把自己的东西搬到桌面上。
没过多久，班主任纪野老师就来到了班里，拍了拍手。小朋友们看到老师了，也没有再继续和小伙伴聊天，只是乖巧的坐在座位上等老师说话。
纪野老师见同学们都安静下来了，才开口道：“大家好，我叫纪野晴子，你们的班主任，请多指教。以后大家要是有什么困难就和老师说，老师很欢迎你们哦~”
“好。(^o^)/~”小朋友们说话总喜欢拖着长长的调子。
“看到大家这么有活力，老师更喜欢你们了~”
赤司看到小朋友们亮晶晶的眼神，觉得这个老师很会和孩子们相处。
“大家来到学校一定会jiāo到很多好朋友，所以让同学们都好好了解一下你自己吧。现在每个人来做自我介绍，说一说自己的名字、爱好什么的。那么，就从这一排开始吧。”
“啊，我叫松谷一郎，喜欢打篮球，还喜欢看漫画，今后就请大家多多指教！”
纪野：“打篮球？是个运动少年啊！”
“我叫西田寺本，我喜欢看书，也会打网球，多多指教。”
纪野：“老师也很喜欢看书呢~”
……
同学们开始一个一个自我介绍，轮到了水原，他磨磨蹭蹭地站起来，有些磕磕绊绊地说：“我、我叫水原真，喜、喜欢画画，请多指教。”他最后那几个字快速说完，然后就坐下了，赤司坐在他旁边能明显感觉到他的紧张，藏在袖子里的手还在微微发抖。
这么紧张……
纪野老师微微一笑，说道：“会画画？水原同学真厉害啊，老师画东西总是不像呢~”
水原被老师这么一说，有些脸红。
前边几个人介绍完后，就轮到了赤司，他大大方方的向大家介绍了自己。坐下时，还听到了班上有几个女生小声议论自己，无非就是“长得好帅啊”“看起来很好相处啊”。
“我是赤司征十郎，爱好是网球和将棋，请大家多多指教。”
纪野老师点点头，对班上的孩子们说：“赤司同学是这次入学考试的第一名，以后就由他来当班长吧。大家也要好好努力，表现好的话，也有机会当班长哦~”
“好~”又是那种长长的拖调。
水原看着在大家面前淡定自若的赤司，有些羡慕，又有些自卑。
赤司对于老师让自己当班长并没有多大意外，虽然从老师说的话来看，这个位置有很大的变动性，但他对自己很有信心，他维持自己在班里这群小朋友中领导者的地位并不难，以后在小学的这六年里，自己会一直是班长。