洛铭皱了下眉，被他抢先道：“我不管，你是我的舞蹈启蒙老师。启蒙，最重要的是要让学生喜欢跳舞，而不是在于你自身有多少天赋。用我们中国话说，叫因材施教。”
顿了顿，他又说：“而且你昨天那支舞跳得很好，给人一种特别的感觉。”
洛铭突然眸子一亮，反问：“真的？”
杜清劭点头，只想忽悠他教自己跳爵士，不知怎么竟文曲星附体，憋出了一段彩虹屁：“感觉就像敞开心扉用自己的身体拥抱音乐，如同草原上的雄狮一般热情勇敢，领导它的臣民走向胜利。”
看看，这就是21世纪中国高中生面向世界的英语水平和文学造诣！此话一出，饶是洛铭这种听惯粉丝溢美之词的小仙男也被夸得晕乎。
他学爵士舞只不过是为了更好地打开身体，在专业性上远不如芭蕾，但给小崽子当启蒙老师还是绰绰有余。最后，两人还是各退一步，洛铭把原来练舞的时间挪出一半教他跳现代舞。
借此机会洛铭还训练了一下他对音乐的感知能力。特地选了节奏感特别qiáng的流行曲目作为伴奏，先用乐谱配合可视化软件教他识谱、听重音，还不知从那儿弄来一个机械节拍器。
涉及到乐理知识杜清劭就本能开始排斥，听着听着就开始掰手指、打瞌睡。但洛铭最不缺的就是耐心，每次察觉到他走神，就用教鞭轻轻敲一下脑袋，等他不情不愿地拉回思绪继续教。
他知道杜清劭是理科生，试着投其所好用数学语言解释乐理知识，画了一堆周期频率的公式和正弦曲线。果然，大胆的尝试很快吸引了小崽子的注意。他没想到洛铭一个跳芭蕾的还会这么多杂七杂八的奇怪知识，虽然嘴上哈欠接二连三，实则全记到心里去了。
就算天生乐感差，他也合乐参加过五年的正式比赛，潜意识里有些感觉，用节拍器边打边算，逐渐掌握了基本单元的节奏。洛铭弹了几首比较简单的音乐，他也能跟上琴声打好几小节的拍子。
“这不挺好的。”洛铭合上琴盖，转身面向他。
他撇了撇嘴：“可是复杂的曲子我还是听不出来。”
“你不需要拥有音乐家的天赋，我教你只是为了让你不抵触它。”洛铭走到他眼前，“正如你所言，我是只是启蒙老师。如果觉得有必要，可以之后再请别人帮你系统训练。”
“不可能！就算给一千亿我也不可能再在别人面前唱歌了！”想起小学里的混账音乐老师和那帮臭同学，他气得捶了下地板，发出哐当的巨响。
洛铭吓得往后退了几步，赶紧转换话题：“…那我开始教你跳舞吧。”
“别岔开话题，”杜清劭从地上爬起来，揪住他的衣领迫使他与自己对视，警告道，“如果让我知道你在心里偷偷笑我或是和别人乱说这件事，就算跑到天涯海角我也不会放过你的。”
洛铭的睫毛一颤，连声摇头：“我不是这样的人。”
“谁知道你是怎样的人呢？”杜清劭盯着他的左胸无礼地看了许久，用中文小声补上后半句，“除非你做我的人。”
但怎么可能呢？
他，杜清劭——没有感情的滑冰机器，除了比赛没有其他任何东西让他的心跳如此加速惹。
第15章“是个麻烦鬼”
其实杜清劭心里很清楚，花滑和音乐舞蹈渊源颇深，虽然艺术表现只占比赛的一小部分，但想成为世界级运动员，一点都不可或缺。
舞蹈房里只有两人，洛铭也早看透了自己的问题所在，一不做二不休，他真的放下面子，认真学了不少东西。
叶飞鸿早说过，生活中没有杜清劭做不好的事，只有他不想认真学的。端正态度后，他很快掌握了舞蹈动作的发力技巧，短短几天就能跟着口令把每个动作做得舒展自然。练的时候注意力也很集中，不再做盯裆猫往小美人身上乱瞥。
“差不多可以了吧？”离下课还有二十分钟时杜清劭打断了他的口令，“我最近几天练得这么认真，应该能多休息会儿。”
洛铭抬腕看了眼表，结合这些天的表现，点头同意。得到许可的小崽子立刻满血复活，一扫疲倦的目光，从书包里拿出手机，招呼亲爱的小成同学上线。
他到边上换鞋，看他四仰八叉地坐在地上，捧着手机有说有笑，倒也不觉得反感。
眼前的少年穿着短袖短裤，肩膀膝盖等关节上都贴了不少颜色各异的运动贴布。但在一个多月的相处过程中，从没听他喊过半句疼。那具清瘦的身体里似乎蕴藏着无穷的能量，能把日复一日的单调生活过得如此充实。
甚至有些羡慕。洛铭安静地等他结束一局游戏，用教鞭戳了下地板：“起来吧。”