虽然不知道外国人是不是也在平安夜送礼物，但是在这座城市，一开始流行的是送苹果，然后渐渐的就被贺卡取代了，原因也很简单，因为贺卡更便宜，也不包装得花里胡哨的，还环保。
“在商业发达的社会，商家总能巧立名目，赚取别人的钱，哪怕是学生也不放过。贺卡成本更低，便于存储运输，实际成本还要低于苹果。而学生也因为购买贺卡支付的货币更少，所以也更乐得花钱。
这反映了社会意识作用于社会存在，但不是每一个社会意识都具有积极的作用。”政治老师在黑板上讲着社会意识和社会存在的关系。
不过因为是所谓的副科，所以没有人在听，大家都忙着做自己的事，政治课不过是一个堂有“背景噪音”的自习课而已。
政治老师也知道自己在理科班的地位，所以一般还是把位置摆的很端正的。但是一向喜欢传统文化多过西方文化的他，觉得在今天这样一个特殊的“西方节日”里，身为老师，必须要担负起振兴文化的重任。
“下面我点名请同学回答一下问题。”政治老师的声音冷漠的从讲台上传下来。
全班都抖了一下，这些副科老师啊，没事就喜欢闹情绪，高一的时候也是，历史也好，地理也好，总是突然之间的像受到了什么刺激，然后找学生的麻烦。
同学们停下手中的笔，一个个都把头埋得低低的，生怕自己被点名。
“陈皓，你来说一下你的看法。”政治老师点到了陈皓。我们顿时松了一口气，起码暂时安全了。
啥？老师刚刚说了啥？陈皓站起来，整个人是懵的，刚刚还沉浸在双曲线函数了不可自拔，现在就要谈谈不知道是啥玩意的看法，思维跨度太大，脑子跟不上。
“老师，我没听清楚。”陈皓如实交代。
“就是让你说一下对刚刚我提到的问题的看法，用学过的政治知识分析。”政治老师重复了一遍。
“……我不是这意思，是没听清老师你提到的什么问题！”陈皓有些窘迫，自己真不是故意在找茬啊。
只见政治老师脸色一黑，忍住了要发脾气的冲动，然后把刚刚关于社会存在和社会意识的话，重新说了一遍。
“……”陈皓沉默了，什么存在，什么意识，都是些啥玩意。
“老师，我不知道！”陈皓如实交待。自己算是完了，早知道一开始就说不知道的，现在肯定被老师当成找茬的了。
政治老师明显变成了低气压，随时在酝酿暴风雨，“你坐下吧。”
陈皓如蒙大赦，立刻乖乖的坐了下来。
“再点一个同学。”政治老师声音低沉。
我把头低低的埋着，不敢动弹丝毫，政治老师刚刚没有爆发的情绪，很有可能在下一位同学身上爆发，这根本就是死亡接力赛啊，太刺激了。
“柯韩，你来说说。”政治老师不带感情的声音，点到了我的名字。
你大爷的，为什么就不能点学习好的，比如林夕涵，或者艾茜文之类的。
我缓慢的站起来，深吸了一口气，如果第一个点到我，我就直接回答不知道了，可是前面陈皓这厮乱来，现在只能硬着头皮回答。
“商品的价格由价值决定，受供求关系影响，同时也能社会必要劳动时间有关，社会必要劳动时间越高，价值越高。苹果是农业产品，一定时间内产能有限，且运输、储藏，也会消耗额外劳动力。
而贺卡是工业产品，产能大，各项成本低，虽然价值低，但是市场销量也大。所以市场自发选择了贺卡作为替代品，反映了价格对人们消费行为的影响。”
我在心里长舒一口气，自己把高一那点经济学全部用上了，先摆出道理，然后在进行分析，虽然不一定满分，但是政治老师应该不会为难我了吧。
“嗯，很好，你高一的政治课基础打得很好。”政治老师语气开始不那么低沉，“但是，你能不能在用高二的知识分析一下。”
但是个屁啊，还问我能不能，你的语气根本不是疑问句，而是陈述，我能说不吗？
“社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有能动的反作用。全球经济密切联系，经济上的密不可分也促进了文化的交流，所以西方节日进入中国，是发展的结果，也就是社会存在。
而在中国流行送苹果、贺卡，寓意祝福。是中国文化对外来文化的吸收和在发展，也就是社会意识对社会存在的反作用。”
我真是快要被逼疯了，要不是听徐彬彬和林夕涵讨论过，社会存在和社会意识的关系，今天就栽了。
政治老师倒是很高兴，点头说道：“好，好，好。想不到理科班还有你这样的好苗子，那么我再问你，你觉得这个反作用是具有积极意义还是消极意义。”
“……”把我先夸一通，然后继续追问，这个甜枣和大棒的招数，玩的挺溜啊，不愧是教政治的，言传身教。
“凡是都有两面性，要辩证的来看。外来文化对我们的文化入侵，可能会影响一些人，这是消极的一面。
但是也应该看到西方的圣诞节是有宗教色彩的，主题是感恩救赎一类的，但是到了这里，就变成了祝福。所以我们的文化有强大的包容力和生命力，而且是与时俱进的，这是积极的一面。”
我发誓，要是政治老师再继续追问，我就说不知道，爱咋咋地。
“嗯，坐下吧。”政治老师情绪好像又变得低沉，真是个捉摸不透的人。
“其实我们应该先重视自己的文化，很多传统节日都是具有深刻的文化内涵的，就像柯韩同学说的，西方文化有浓厚的宗教色彩，不值得我们盲目模仿……”政治老师开始发表他的观点。
搞了半天，原来政治老师想要的答案是这个，那你倒是给点暗示啊，害我没搞清问题的关键，答错重点。