第二天，在学生们满怀着好奇走进黑魔法防御课的教室时，他们发现乌姆里奇已经早早的在教室中等着他们了。
所有人都静悄悄的坐到了自己的位子上，毕竟他们都不知道这个教师是否比较好说话。如果是像斯内普那样的话，在课堂里大声说话可不是一个明智的选择，除非你非常渴望被扣分甚至是关禁闭。
“下午好。”乌姆里奇说道。
“下午好，教授.....”一些学生们零零散散的回答着她的话。
“这样可不好，我希望听到你们重复‘下午好，乌姆里奇教授’这句话。”乌姆里奇用着她那一贯的甜腻的声音说道。
“下午好，乌姆里奇教授。”这次学生们整齐的回应了她。
“很好，现在我希望大家把魔杖收起来，并且拿出你们的羽毛笔和笔记本。”乌姆里奇说道。
收起魔杖这句话可是所有人都没有在任何老师的课上听到过的，毕竟这里可是魔法学校，几乎所有的课程都需要用到魔法。就连飞行课也需要，毕竟万一你在天上被你的扫帚摔下来以后，你有魔杖在手中还能增加你存货的几率不是？
对于一个巫师来说，魔杖可以说是他的第二生命，所以只有魔法部才有权利销毁一个人的魔杖，这也侧面说明了魔杖对于一个巫师来说是多么的重要。
大多数的学生相互交流了一下眼神，在犹豫着要不要收起自己的魔杖。至于路易斯的话........就算他不收起来，乌姆里奇敢做什么吗？
“你们上的黑魔法防御课一直是没有体系的，对吗？”乌姆里奇用着同情的语气说道，“可怜的孩子们，所以你们在魔法考试中的成绩会比其他的课程平均成绩要低。不过这也不能怪你们，毕竟你们没有学过魔法部所规划的那些系统的书本。”
乌姆里奇抽出了自己的魔杖，然后在身后的黑板上敲了敲，上面付出了三行字：1、理解防御魔法的原则。2、学习辨别在哪种情况下该使用防御魔法。3、学习实际用到的防御魔法。
学生们在底下用着羽毛笔刷刷刷的记起了笔记，而路易斯则在撑着自己的脑袋在那里发呆，他最讨厌这种形式主义的课程了。
乌姆里奇扫视了一圈班级，对于所有学生都按照她所说的在那里记录着笔记感到非常的满意。虽然她也看到了路易斯在那里发呆，但是她很明智的选择了无视，不去招惹自己惹不起的人，这是她做事的原则。
“我想，你们所有人都有着一本《黑魔法防御原理》的书，对吗？”乌姆里奇对着下面已经抄完了的学什么问道。
下面的学生们三三两两的赞同了起来。
“咳......”乌姆里奇清了清嗓子，“我想我们得从新立一下规矩，孩子们。当我问你们问题的时候，你们只需要回答‘是的，乌姆里奇教授’或者‘不是，乌姆里奇教授’。”
“现在我再来问一遍，你们都有着《黑魔法防御原理》吗？”乌姆里奇继续问道。
“是的，乌姆里奇教授。”学生们一起回答道。
“梅琳的胡子啊........这是多少年前的洗脑方法了.......”路易斯倍感丢人的捂住了自己的脸。
他虽然猜到了福吉害怕邓布利多把霍格沃兹变成专属于他的学校，让所有的未成年巫师都听支持他，用这样的方法来推翻自己。从而魔法部要插手霍格沃兹的目的是要拉拢走那些未成年的巫师，毕竟这些未成年的巫师正是崇拜英雄的时候，他们大都支持着邓布利多。
不过路易斯本以为福吉会想办法让小巫师觉得魔法部很好，用糖衣炮弹来腐蚀他们。最不济也是让乌姆里奇一直在上课中诋毁邓布利多，让学生们认识到邓布利多并非那么伟大。
万万没想到，福吉居然用出了这么低级的洗脑手段，他难道真的吧魔法部当做了是自己家开的了吗？
“下面请大家把书翻到第五页。”乌姆里奇说道。
路易斯干脆趴在了桌子上，他现在连动弹的心情都没有了。
乌姆里奇讲课的内容非常的无聊，就像是教授魔法史的宾斯教授一样无聊。不，甚至是比宾斯教授的课还要无聊。起码宾斯教授说的都是历史，记住还能有用。而乌姆里奇讲的则是一些完全用不到的无聊的东西，可以说毕业以后一点都用不到。
就在路易斯快要睡着的时候，乌姆里奇突然停止了自己的讲课。
“难道下课了？”路易斯睡眼惺忪的问着边上的小女仆。
“才过了十几分钟，少爷。”小女仆回答道，“应该是赫敏没有按照乌姆里奇所说的打开书本。”
路易斯一下子就变的精神了，他朝着赫敏的方向看去，这可是他第一次听说赫敏居然会在课上不听教授的话，并且还是做她最喜欢做的事情：看书！
“怎么了吗，亲爱的？”这时候乌姆里奇紧紧的盯着赫敏，虽然她的语气中散发出一阵冷意。
“我有一个问题，教授。”赫敏说道。
“那么你对于我讲解的这一章有什么不理解的地方吗？”
“不，不是关于书的问题。”
“那么，请大家继续把书打开。”乌姆里奇裂开了嘴，露出了她的牙齿，“如果有其他的问题，请你在课外问我。”
“我有疑问的是你课程目标的问题。”赫敏继续说道。
乌姆里奇这下子再也不能试图无视赫敏了。
其实在一开始的时候，乌姆里奇就发现了眼前的小女孩没有按照自己所说的那样把书翻开，而是直愣愣的盯着她看。不过乌姆里奇并不打算直接就找她麻烦，毕竟这是她的第一堂课，没有必要把第一堂课给搞砸了。
不过现在那小女孩居然说对自己的课程目标有问题，这可让她不能继续无视了。毕竟她作为黑魔法防御课的教授，有人质疑她的课程目标，那就是质疑她成为这门课教授的资格！