“好，同学们，那现在咱们就开始上课。”
随着，孙建国教授在讲台上，洪亮的声音响起。这为时两个小时的，由孙建国教授亲自主讲的化学公开课，便正式宣布拉开了帷幕。
孙建国教授的课，果然非比寻常，连我这个平时上课，就像听天书一样的学生，都可以津津有味的，从他的讲解中汲取到很多化学方面的知识。
他的课，并不像其他很多教师的课一样，刻板的去对教材上的内容，进行照本宣科的教授。
反而，他会与讲台下的学生，有着更多的交流与互动。
很显然，他的课是没有固定的教案的。
他会随着课堂上，随时发生的各种突发状况，去进行临场的随机应变。然后，便将化学知识，融入到这一切的突发事件中。以便于同学们，更加方便、直观的去了解化学、理解化学，从而掌握化学，最后爱上化学。
他的这种授课方式，是其他教师学不来的。因为，这必然需要极强的化学功底。只有将所有化学知识烂熟于心，才能够做到如此游刃有余的，将化学知识与实际生活进行无缝结合，进行应用。
因此，坐在台下进行学习的那些讲师，一个个面面相觑。
就像现在，他看到讲台下坐着的同学中，有些人正在吃柚子。
他并没有像有些讲师一样，对同学进行制止，也没有像另一些讲师一样，选择视而不见。
他则只是笑着，对那位同学说道。
“这位同学，柚子好吃吗？”
同学听到后，以为孙建国教授要对他批评，便立刻把正在吃的柚子收起，并笔直地站立了起来。
而孙建国教授见状，则是摇了摇头，笑着说道。
“不用收起来，我只是想根据你刚刚吃柚子的这件事儿，问你一个问题。不过，咱们可说好了，这个问题可是你自己出的哦。”
接着，孙建国教授便继续笑着问道。
“请你给我们大家讲一下，如何用你刚刚吃的柚子，利用化学知识去自制果冻？”
……
过了一会儿，他又发现课堂中有同学正在喝牛奶，便立刻对那个同学问道。
“你能否利用化学知识，给我们大家讲一下，如何去检测你这袋牛奶中蛋白质的含量？”
……
就在这样轻松愉快的氛围中，整堂课就接近了尾声，只剩下最后的十多分钟了。
这时，我实在口渴，便从随身的保温杯中，倒出了一杯茶水。
由于我坐在第一排，我的这个动作，自然也就无法逃脱孙建国教授的法眼。而他自然也不会放过，我所给他提供的，这又一个普及化学知识的机会。
于是，他便望向了我，笑着对我说道。
“这位同学，你喝的是茶水吧？”
整堂课都没有与孙建国教授成功互动，遇到此时的这个机会，我自然不能放过。
于是，我立刻站起身来，认真而大方的回答道。
“是的，孙教授，是茶水。”
“嗯。”
孙建国教授点了点头。继续对我问道。
“那这位同学，你是否能给大家讲一讲，如何利用化学知识，去将你这杯茶水中茶叶的咖啡因进行提取呢？”